Maison de Quartier Sous-Gare

Philippe Losego analyse la montée en puissance de l’évaluation scolaire dans le contexte de la Nouvelle Gestion Publique et d’une culture généralisée de la mesure. Présentée comme un outil d’efficacité et d’équité, l’évaluation tend en réalité à peser sur les enseignants sans leur donner prise sur le système. Elle favorise une logique individualiste qui transforme en profondeur le travail pédagogique.

Sandrine Aumercier soutient que le productivisme est une conséquence nécessaire du capitalisme, fondé sur l’abstraction du travail humain. La substitution croissante de ce travail par l’automatisation fragilise pourtant la production de valeur elle-même. Cette contradiction engendre une fuite en avant énergétique où l’accélération productive vise à retarder l’effondrement du système.

Soirée hors-cycle.

S’appuyant sur une enquête mêlant théorie critique et recherche empirique, Vincent Fornerod analyse les transformations actuelles de la maturité gymnasiale. À partir de discours institutionnels, de doctrines pédagogiques et d’observations de terrain, il met au jour les normes que l’institution scolaire mobilise pour légitimer ses réformes. Son travail propose un diagnostic critique des tensions et « pathologies » produites par la mise en œuvre concrète de ces exigences normatives dans le quotidien pédagogique.

par le comité

Moment d’échange ouvert et accessible, le Kiosque à philosophes propose une initiation vivante à différents domaines de la philosophie. Les membres du comité présentent leurs champs de spécialité et suggèrent des pistes de lecture adaptées aux intérêts du public. Un espace de dialogue destiné aux curieux comme aux autodidactes.